Z wizytą w najstarszych miastach Polski

Dzień dobry Drugoklasiści :) !

Zaczynamy ostatni dzień lekcji przed długim weekendem :). Wczoraj mówiliśmy o legendach związanych z polskimi miastami, a dzisiaj wybierzemy się w małą podróż po Polsce.. :)

Zapraszam na pokład - ruszamy: kierunek Polska :) !

Gdy popatrzymy na mapę fizyczną, czyli taką, która odwzorowuje ukształtowanie powierzchni, Polska wygląda jak regularny, równomiernie rozłożony dywan.

Jej północna krawędź przylega do szerokiego, błękitnego bezmiaru – Morza Bałtyckiego . Wnętrze jest zielone, czyli płaskie, wypełnione nizinami, na których delikatny wzór znaczą pajęczyny niebieskich linii oznaczających rzeki. Jedna z nich płynie przez sam środek, z dołu do góry; to najważniejsza rzeka Polski – Wisła . Inne duże rzeki: Odra z Nysą Łużycką oraz Bug wyznaczają odpowiednio zachodnią i wschodnią granicę Polski.

Na południu kolory mapy zaczynają szybko zmieniać się na: żółte, pomarańczowe, wreszcie czerwone. Barwy te oznaczają wyżyny i góry. Góry można podzielić na dwa wielkie pasma: Sudety na zachodzie i Karpaty na wschodzie. Najwyższe partie wyznaczają południową granicę Polski. Tak dzieje się zarówno w Sudetach, gdzie granica przecina największą Śnieżkę , jak i w Karpatach, gdzie przechodzi przez najwyższy szczyt Polski – Rysy . 

Pośrodku, w samym sercu Polski, leży jej stolica – Warszawa .

Polska leży w Europie. Ma siedmiu sąsiadów: Niemcy , Czechy , Słowację , Ukrainę , Białoruś , Litwę i Rosję .

W czasie ponadtysiącletniej historii Polski jej granice zmieniały się wielokrotnie. Choć dziś trudno to sobie wyobrazić, przed kilkuset laty jej obszar sięgał daleko na wschód, obejmując nawet miasta będące dziś stolicami sąsiednich krajów: Wilno, Mińsk i Kijów, a także bardzo ważny ośrodek, jakim był Lwów. Z kolei na terenach dzisiejszej Polski rozciągały się inne państwa, w tym Państwo Krzyżackie, Rosja, Królestwo Prus, Austria, Wolne Miasto Gdańsk i Niemcy. Były nawet takie skrawki, które należały do Saksonii i Węgier!

Na tym obszarze mieszkało wiele różnych ludów : Polacy, Niemcy, Litwini, Białorusini, Żydzi, Ukraińcy, Tatarzy, Karaimi, mieszały się różne języki, spotykały rozmaite religie i obyczaje. Szczególny związek łączył Polskę z Litwą. Dawna Polska była jak wielobarwna mozaika, zresztą nosiła dość skomplikowaną, ale oddającą jej złożoność nazwę: Rzeczpospolita Obojga Narodów.

Jak widać, Polska to kraj o ciekawym położeniu geograficznym i bardzo bogatej historii . Oznacza to, ze można w niej znaleźć miejsca ciekawe zarówno dla miłośników przyrody, jak i dla pasjonatów zabytków . 

Zadowoleni będą tu: wielbiciel wysokich gór, miłośnik długich spacerów po lasach, obserwator ptaków i dzikich zwierząt, a także ten, kto kocha pływanie, nurkowanie, żeglowanie i spływy kajakowe. Nie mniej atrakcji czeka na amatorów średniowiecznych zamków, dawnych fortyfikacji, pałaców i parków, skansenów architektury ludowej czy smacznych potraw regionalnych. Najlepiej połączyć jedno i drugie, przeplatać zwiedzanie gotyckich zamków Pomorza z zabawą na plaży lub drewnianych kościółków Podkarpacia ze wspinaczką po górach. W Polsce jest tak wiele różnych atrakcji i ciekawych miejsc, że właściwie warto zaraz ruszyć z miejsca, aby sprawdzić, czy coś ciekawego nie czeka tuż za rogiem.. :)

Po tej krótkiej wycieczce po naszym kraju proszę, aby każdy z Was otworzył zeszyt i zapisał w nim dzisiejszy temat.

30 IV 20

Lekcja

Temat: Z wizytą w najstarszych miastach Polski.

Po zapisaniu dzisiejszego tematu proszę, aby każdy z Was otworzył podręcznik na stronie 18-19. W podręczniku znajdziecie informację o najstarszych miastach Polski oraz o tym, co możemy w nich zobaczyć.

Po zapoznaniu się z informacjami w podręczniku proszę, aby każdy z Was przeszedł do ćwiczeń - strona 17-18. Pamiętajcie o tym, aby w ćwiczeniach pisać starannie - to nie są wyścigi, nie musicie od razu robić wszystkich zadań.. :)

 

Po wykonaniu ćwiczeń zróbcie sobie krótką przerwę :)

W wolnej chwili zapraszam Was do obejrzenia animacji: Polskie Symbole Narodowe "Polak Mały".

Po krótkiej przerwie zabieramy się za matematykę. Podobnie jak wczoraj zajmiemy się obejmowaniem liczb dwucyfrowych. 

Otwórzcie proszę podręcznik na stronie 46-47. Zadanie 3 i 5 wykonujecie w zeszycie. Pamiętajcie o tym, aby pisać starannie :).

Po wykonaniu zadań w podręczniku przechodzimy do ćwiczeń - strona 40. 

Zadanie 4 ze strony 41 jest zadaniem dodatkowym - dla chętnych.

Na dzisiaj to już wszystko :)

Możecie rozpocząć długi weekend - odpoczywajcie i zbierajcie siły na kolejny tydzień nauki.

Do zobaczenia w poniedziałek!

Trzymajcie się ciepło!

Pozdrawiam!

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia - zadania dla klasy 3A

Dzień dobry Trzecioklasiści :) !

Na dzisiejszych zajęciach poćwiczymy obliczenia kalendarzowe, nad którymi pracowaliście w czasie lekcji.

Bardzo proszę, aby każdy z Was, zanim przejdzie do rozwiązywania zadań, zapoznał się z filmem dotyczącym czasu i kalendarza, który umieszczam dla Was poniżej.

W przygotowanych zadaniach poćwiczycie obliczanie dni tygodnia oraz sposoby zapisywania dat. Jestem pewna, że świetnie sobie poradzicie z tymi zadaniami. Nie musicie wykonywać wszystkich od razu - zróbcie tyle, ile jesteście w stanie. Jeśli będziecie mieć problem z wykonaniem zadania zapraszam do kontaktu - chętnie pomogę :).

Dla przypomnienia - nie drukujecie kart, nie musicie też przepisywać poleceń. Proszę, aby każdy z Was w zeszycie zapisywał numer zadania i odpowiedź - to wystarczy :).

Dla chętnych umieszczam krzyżówkę do rozwiązania - jeśli będziecie mieć czas i ochotę, to zachęcam do rozwiązania jej :).

Trzymam kciuki!

Zadanie dla chętnych:

Na dzisiaj to już wszystko!

Życzę Wam miłego długiego weekendu - odpoczywajcie i zbierajcie siły na następny tydzień nauki :)

Pozdrawiam!

Legendy o polskich miastach

Dzień dobry Drugoklasiści :) !

Już za kilka dni przywitamy nowy miesiąc - maj. Maj w przychodzie jest najpiękniejszym miesiącem roku - możemy zaobserwować jak wszystko wokoło kwitnie i do woli cieszyć oczy pięknymi widokami. Maj jest także szczególnym miesiącem w historii naszego kraju - Polski, a wydarzenia historyczne, które miały miejsce w tym miesiącu, na kartach kalendarza zapisały się jako święta narodowe.

1 maja obchodzimy Święto Pracy.
2 maja obchodzimy Dzień Flagi
3 maja obchodzimy Święto Narodowe Trzeciego Maja

Święta te są bardzo ważne dla historii naszego kraju, o której będziecie uczyć się w starszych klasach. Święta majowe są hucznie obchodzone w naszym kraju - organizowane są pochody, na naszej latarni morskiej 2 maja zawieszana jest ogromna biało-czerwona flaga, którą być może widzieliście w zeszłym roku.

Jak już wspominaliśmy na naszych lekcjach - najważniejszym dokumentem w Polsce jest KONSTYTUCJA. Pierwsza polska Konstytucja powstała 3 maja 1791 roku i była pierwszą konstytucją w Europie, a drugą na świecie. W konstytucji zapisane są wszystkie prawa i obowiązki, których musimy przestrzegać. To ona określa zasady funkcjonowania naszego państwa.

Po tych krótkich informacjach dotyczących świąt, które będziemy obchodzić przejdźmy do dzisiejszego tematu lekcji. Dzisiaj będziemy mówić o legendach polskich miast i taki właśnie temat zapiszecie w zeszytach.

Proszę, aby każdy z Was otworzył zeszyt i zapisał temat lekcji.

29 IV 20

Lekcja

Temat: Legendy o polskich miastach.

Legend polskich jest wiele. Każdy rejon naszego kraju posiada swoje legendy przekazywane z pokolenia na pokolenie. Nie ma chyba osoby, która choć raz w życiu nie słyszałaby jakiejś legendy. Na pewno już w przedszkolu czy pierwszej klasie dowiedzieliście się, że legenda to opowieść, w której tkwi ziarnko prawdy. 

Słowo „legenda” wywodzi się z łaciny i oznacza coś, co należy przeczytać (od legere – czytać). Współczesne opisujemy legendy jako opowieści o postaciach historycznych lub za takie uważanych – mędrcach, rycerzach, władcach i im podobnych bohaterach - przekazywane z pokolenia na pokolenie, często w formie ustnej. Od mitów różnią się tym, że opowiadają nie o bogach, lecz o ludziach i osadzone są w realiach historycznych.

Zanim przejdziemy do podręcznika chciałabym przedstawić Wam jedną z najbardziej znanych opowieści : Legendę o Lechu, Czechu i Rusie. Proszę, aby każdy z Was się z nią zapoznał. Możecie obejrzeć ją w filmie, który umieszczam Wam poniżej.

Po zapoznaniu się z legendą proszę, aby każdy z Was otworzył podręcznik do języka polskiego na stronie 16 i 17.

Wróćcie uwagę na informację dotyczącą skrótów na stronie 16.

Większość z tych skrótów znacie, ponieważ używaliśmy ich w czasie lekcji.

Po zapoznaniu się z informacjami w podręczniku przejdźcie proszę do ćwiczeń - strona 15 i 16. Wykonajcie zadania i pamiętajcie o tym żeby wszystko zapisywać starannie - nie śpieszcie się, to nie są wyścigi. Jeśli nie dacie rady wykonać wszystkich zadań od razu nie przejmujcie się - zróbcie sobie krótką przerwę i zaraz po niej wróćcie do wykonywania zadań.

Po skończeniu zadań w ćwiczeniach zróbcie sobie tradycyjną przerwę - drugie śniadanie, jakaś smaczna przekąska i chwila na zabawę :).

W wolnej chwili zapoznajcie się z piosenką o Polsce :)

Po przerwie przechodzimy do matematyki - dzisiaj zajmiemy się odejmowaniem liczb dwucyfrowych. W podręczniku na stronie 44-45 znajduje się dzisiejszy temat.

Proszę, aby każdy z Was wykonał zadanie 3 i 4 w zeszycie, zadanie 8 jest zadaniem dla chętnych. Pozostałe zadania wykonajcie ołówkiem w podręczniku.

Po wykonaniu zadań z podręcznika przechodzimy do ćwiczeń - strona 38-39.

Proszę, aby każdy z Was wykonywał zadania zgodnie z przykładami, które są umieszczone dla Was w podręczniku. Jeśli będziecie mieć problem z wykonaniem któregoś z zadań nie przejmujcie się - przeczytajcie jeszcze raz polecenie, wróćcie do podręcznika i na pewno wszystko uda się Wam rozwiązać :) !

Zadanie 6 i 7 ze strony 39 jest zadaniem dla chętnych.

Na dzisiaj to już wszystko - świetnie się spisaliście :)!

Trzymajcie się ciepło!

Pozdrawiam!

Między nami ptakami

Dzień dobry Drugoklasiści :) !

Jak minął Wam wczorajszy dzień? Mam nadzieję, że dobrze, a opowiadanie o kapeluszu Pani Wrony przypadło Wam do gustu :).

Dzisiejszy temat jest ostatnim, który będzie dotyczył "ptasich spraw" :). Zanim jednak przejdziemy do zapisania dzisiejszego tematu proszę, aby każdy z Was poświęcił 3 minuty na posłuchanie odgłosu ptaków, które znajdują się w filmie poniżej. Zamknijcie oczy i spróbujcie sobie wyobrazić śpiewające ptaki, które usłyszycie.

I jak wrażenia? Udało się Wam rozpoznać jakieś ptaki, po ich odgłosach? Jestem przekonana, że przynajmniej kilka z nich udało się Wam prawidłowo rozpoznać :)

Proszę, aby każdy z Was przygotował zeszyt i zapisał w nim dzisiejszy temat.

28 IV 20

Lekcja

Temat: Między nami ptakami.


W podręczniku na stronie 14 znajduje się fragment wiersza Juliana Tuwima "Ptasie radio" - przeczytajcie go, a później proponuję odsłuchać cały wiersza, który umieszczam dla Was poniżej.

Na stronie 15 znajdują się ilustracje, które podpisane są znanymi powiedzeniami - jak je rozumiecie? Porozmawiajcie o nich z rodzicami. Proszę, aby każdy z Was poszukał innych przysłów związanych z ptakami. Jedno z tych, które spodoba się Wam najbardziej, przepiszcie do zeszytu.

Po wykonaniu zadań w podręczniku przechodzimy do ćwiczeń -  strona 11 i 12.

W zadaniu 1 na stronie 11 znajdziecie rozmowę dwóch ptaków - dudka i żurawia. Przeczytajcie je i ponumerujcie tak, aby stworzyć rozmowę.

W zadaniu 2 z wiersza (str.14) odszukajcie jednosylabowe nazwy ptaków. Po odszukaniu nazw wpiszcie je w linię w ćwiczeniach w porządku alfabetycznym.

W zadaniu 3 na stronie 12 znajduje się telegram - przeczytajcie go i wykreślcie powtarzający się wyraz.

W zadaniu 4 znajdziecie nazwy ptaków (rzeczowniki), od których musicie utworzyć liczbę mnogą.
Np.: wróbel - wróble, dzięcioł - dzięcioły.

W zadaniu 5 przyjrzyjcie się obrazkom i podpisami pod nimi.  Pod każdym z nich przyklejcie naklejkę z odpowiednim wyjaśnieniem.

Po wykonaniu zadań z języka polskiego czas na przerwę - drugie śniadanie, mała przekąska, kilka chwil na zabawę :) .

Po przerwie przechodzimy do matematyki. Dzisiaj, tak jak wczoraj, będziemy zajmować się dodawaniem liczb dwucyfrowych. Otwórzcie proszę podręcznik na stronie 42-43. Zadanie 1 i 3 wykonajcie w zeszycie.

Po wykonaniu zadać w książce przechodzimy do ćwiczeń - strona 36-37.

Pamiętajcie, że nie musicie od razu wykonywać wszystkich zadań - możecie robić więcej przerw na odpoczynek, a po nich kontynuować pracę :).

Na dzisiaj to już wszystko - odpoczywajcie :)

Trzymajcie się ciepło!
Pozdrawiam!

Kapelusz Pani Wrony

Dzień dobry Drugoklasiści :) !

Witam Was w kolejnym tygodniu naszej nauki online :) ! Ten tydzień jest ciut krótszy - piątek, sobota i niedziela, to tzw. święta majowe, o których będziemy mówić w kolejnych dniach.

Na dzisiejszych zajęciach przeczytacie bardzo ciekawe opowiadanie pt.: "Kapelusz Pani Wrony". Po przeczytaniu opowiadania dowiecie się z czego była dumna Pani Wrona i jaka była jej przygoda.

Proszę teraz, aby każdy z Was przygotował zeszyt i zapisał dzisiejszy temat.

27 IV 20

Lekcja

Temat: Kapelusz Pani Wrony.

Otwórzcie proszę podręcznik na stronie 10-11 i przeczytajcie opowiadanie o Pani Wronie.

Po zapoznaniu się z opowiadaniem przejdźcie na kolejną stronę. Na stronie 12 znajdziecie informację o tym, w jaki sposób napisać instrukcję.

Jak widać, na załączonym zdjęciu, instrukcja to informacja o tym, jak coś wykonać, jak postępować, jak coś obsługiwać.
Macie pomysł gdzie możemy znaleźć instrukcję? Instrukcję znajdziecie w każdej grze planszowej, w której opisane jest np. ile osób może w daną grę grać, jakie są zasady gry itp. Instrukcję znajdziemy np. kupując nowy telefon, telewizor czy każdy inny sprzęt. Bardzo często możemy znaleźć także instrukcję do tego, w jaki sposób możemy wykonać jakieś danie.
Na stronie 13 znajdziecie BINGO - przeczytajcie tam informację dotyczącą spółgłosek.

Po zapoznaniu się z informacjami w podręczniku przejdźcie proszę do ćwiczeń. Rozpoczynamy od strony 9.

W zadaniu 1 przeczytajcie proszę zdania i ułóżcie do nich pytania - zwróćcie uwagę na wyróżniony wyraz.

Przykład: Pani Wrona zawsze nosiła kapelusz. - Jak zauważycie wyróżniony jest ostatni wyraz: kapelusz, i o ten właśnie kapelusz musimy zapytać.
Pytanie: Co nosiła na głowie Pani Wrona? - Zaznaczony wyraz jest krótką odpowiedzią na to pytanie.

W zadaniu 2 musicie odszyfrować hasło i postarajcie się wytłumaczyć co ono oznacza.
W zadaniu 3 przeczytacie instrukcję obsługi pralki - ponumerujcie punkty, od czego instrukcja się zaczyna i na czym się kończy.

Na stronie 10 znajdziecie kolejne ćwiczenia do wykonania.
W zadaniu 4 wpiszcie w okienka litery oznaczające spółgłoski miękkie lub zmiękczone przez literę "i". Po wykonaniu tego zadania wybierzcie trzy dowolne wyrazy i ułóżcie z nimi zdania, które zapiszcie w zeszycie.
W zadaniu 5 Waszym zadaniem będzie utworzenie rzeczowników z podanych sylab, które dopiszcie do pasujących przymiotników.

Dla przypomnienia:
- Rzeczownik odpowiada na pytanie: Kto to? Co to? Rzeczowniki dzielimy na cztery kategorie: ludzie, zwierzęta, rośliny, rzeczy.
- Przymiotnik odpowiada na pytanie: Jaki? Jaka?Jakie?

W zadaniu 6 znajduje się rymowanka - przeczytajcie ją. Po przeczytaniu zapiszcie do zeszytu pary wyrazów według wzoru: koń-konie.

Po wykonaniu zadań z języka polskiego zróbcie sobie krótką przerwę - tradycyjnie drugie śniadanie, przekąska, kilka ćwiczeń lub chwila na zabawę :).

Dzisiaj na matematyce w dalszym ciągu zajmujemy się dodawaniem liczb dwucyfrowych. W podręczniku na stronie 41 znajduje się dzisiejszy temat. Proszę, aby każdy z Was w zeszycie wykonał zadanie 1 i 4.

Po wykonaniu zadań z podręcznika proszę, aby każdy z Was przeszedł do ćwiczeń - strona 34-35.

W zadaniu 1 obliczcie przykłady poznanym sposobem - tym, którym ostatnio ćwiczyliśmy w czasie lekcji.
W zadaniu 2 uzupełniamy graf - dodajemy liczbę, która jest podana, a wyniki wpisujemy w kolejne kółka.
W zadaniu 3 wpisujecie brakujące liczby - zauważcie jaka zasada została użyta w poszczególnych ciągach liczb.
W zadaniu 4 macie do wykonania zadanie z treścią - zwróćcie uwagę na to jakie liczby występują w poleceniu, jakie jest pytanie. Na początku ustalcie jakie będzie działanie - dodawanie czy odejmowanie.
W zadaniu 5 macie połączyć w pary liczby, których suma jest większa niż 60.
Przypomnienie: Suma, to wynik dodawania.
W zadaniu 6 mamy do wykonania kolejne zadanie z treścią - i tak, jak we wcześniejszym zadaniu, zwróćcie uwagę na podane liczby oraz na pytanie, które jest zadane.
W zadaniu 7 musicie naklejkami uzupełnić ceny przedmiotów tak, aby zgadzały się z podanymi przykładami.
Zadanie ostatnie - 8, jest zadaniem dla chętnych.

Na dzisiaj to już wszystko - czas na odpoczynek :)!

Trzymajcie się ciepło!
Pozdrawiam!

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia - zadania dla klasy 3A

Dzień dobry Trzecioklasiści :) !

Zaczynamy kolejny tydzień naszej nauki online :) Dzisiaj poćwiczymy obliczanie obwodu poznanych figur geometrycznych. Pamiętajcie, nie musicie rozwiązywać wszystkich zadań od razu - róbcie krótkie przerwy na kilka ćwiczeń, przekąskę i chwilę oddechu :).

Proszę, aby każdy z Was przepisał treść zadań do zeszytu oraz do każdego zadanie starannie wykonał rysunek pomocniczy. Pamiętajcie o tym, aby do każdego obliczenia zapisać odpowiedź.

Jestem pewna, że świetnie sobie poradzicie :) ! Jeśli ktoś z Was będzie miał problem z rozwiązaniem zadań lub jakieś pytania - zapraszam do kontaktu!

Powodzenia!

1.Oblicz  obwód kwadratu o boku  7 cm .

Obliczenia…………………………………………………………………………

Odpowiedź………………………………………………………………………..

2.Oblicz obwód prostokąta o bokach 12 cm i 4 cm.

Obliczenia…………………………………………………………………………

Odpowiedź………………………………………………………………………..

3.Jeden bok prostokąta ma długość 10 cm , a drugi bok jest o 3 cm krótszy. Oblicz obwód tego prostokąta.

Obliczenia…………………………………………………………………………

Odpowiedź………………………………………………………………………..

4.Obwód prostokąta wynosi 52 cm. Jeden z jego boków ma długość 12 cm . Oblicz długość drugiego boku.

Obliczenia…………………………………………………………………………

Odpowiedź………………………………………………………………………..

5.Obwód kwadratu wynosi 24 cm. Jakiej długości jest bok kwadratu?

Obliczenia…………………………………………………………………………

Odpowiedź………………………………………………………………………..

6.Działka ma kształt prostokąta o bokach 18 m i 22 m . Pan Robert postanowił ogrodzić ją siatką, zostawiając nieogrodzone 4 m na bramę.
Ile metrów siatki musi kupić?

Obliczenia…………………………………………………………………………

Odpowiedź………………………………………………………………………..

7. Jeden z boków trójkąta mierzy 5 cm. Drugi bok jest 2 razy dłuższy od pierwszego, a trzeci o 4 cm dłuższy od drugiego. Ile wynosi obwód trójkąta?

Obliczenia…………………………………………………………………………

Odpowiedź………………………………………………………………………..

8. Dwa boki trójkąta są równe i mierzą każdy po 7cm. Trzeci bok jest o 2 cm dłuższy. Ile wynosi obwód?

Obliczenia…………………………………………………………………………

Odpowiedź………………………………………………………………………..

9. Są dwa kwadraty. Obwód pierwszego wynosi 32 cm. Ile będzie wynosił obwód drugiego kwadratu, jeśli jego bok zwiększymy o 2 cm w porównaniu z pierwszym?
Obliczenia…………………………………………………………………………

Odpowiedź………………………………………………………………………..

10. Obwód dwóch kwadratów wynosi razem 44cm. Bok pierwszego kwadratu ma 4 cm. Ile wynosi bok drugiego kwadratu?

Obliczenia…………………………………………………………………………

Odpowiedź………………………………………………………………………..

Jestem pewna, że świetnie sobie poradziliście z zadaniami :) ! Jestem z Was dumna :) !

Trzymajcie się ciepło,
pozdrawiam!

Plan zajęć tygodniowych, w dn. 27.04-30.04

Poniedziałek  27.04, „ Kapelusz Pani Wrony”.

Dzisiaj zapoznacie się z tekstem opowiadania. Ułożycie pytania do wyróżnionych wyrazów i zapiszecie je w liniaturze. Odszyfrujecie i wyjaśnicie hasło: paryski szyk. Wyjaśnicie pojęcie instrukcja. Ponumerujecie informacje w odpowiedniej kolejności. Napiszecie instrukcję obsługi wybranego urządzenia. Wpiszecie do okienek odpowiednie spółgłoski miękkie. Utworzycie rzeczowniki z sylab oraz ułożycie i zapiszecie zdania. Wskażecie wyrazy rymujące się. Poćwiczycie mnożenie w pamięci w zakresie 50. Obliczycie iloczyny i ilorazy liczb. Rozwiążecie zadania z treścią. Obliczycie i uzupełnicie wyniki. Przypomnicie sobie, które liczby są parzyste. Wykonacie pracę plastyczną.

Wtorek  28.04, „Między nami ptakami”.

Dzisiaj zapoznacie się z treścią wiersza. Odczytacie tekst telegramu. Spróbujecie naśladować rozmawiające ptaki. Przeczytacie i uporządkujecie wypowiedzi ptaków. Zapiszecie nazwy ptaków w kolejności alfabetycznej. Poszukacie informacji na temat ptaków w dostępnych źródłach. Utworzycie liczbę mnogą rzeczowników. Wyjaśnicie powiedzenia na podstawie ilustracji. Poznacie przysłowia związane z ptakami. Zapiszecie nazwy ptaków z ó i u. Zapiszecie drogę za pomocą symboli.

Środa  29.04, „Legendy o polskich miastach”.

Dzisiaj przeczytacie wiersz, który znajduje się w podręczniku. Połączycie ze sobą informacje dotyczące legend. Powiążecie tytuł legendy z nazwą miasta. Poszukacie w tekście odpowiednich fragmentów. Samodzielnie przeczytacie legendę ze zrozumieniem. Wskażecie przymiotniki w tekście. Poznacie nieregularny sposób stopniowania przymiotników. Dopiszecie przymiotniki do rzeczowników. Dowiecie się, że od wyrazów można utworzyć ich skróty. Dobierzecie skróty do ich rozwinięć. Zastąpicie skrótami pełne wyrazy. Przeanalizujecie sposób obliczania iloczynu liczb 9 i 6. Obliczycie iloczyny liczb mnożonych przez 6 powyżej 50. Rozwiążecie zagadki matematyczne – odgadniecie zasadę zapisu liczb.

Czwartek 30.04, „Z wizytą w najstarszych miastach Polski”.

Dzisiaj przeczytacie ze zrozumieniem opowiadanie. Dokończycie zdania na podstawie przeczytanego tekstu. Ułożycie hasła z sylab. Poszukacie informacji dotyczących Pana Twardowskiego w dostępnych źródłach. Odpowiecie na pytanie pełnymi zdaniami i zapiszecie je w zeszycie. Po zapoznaniu się z tekstem będziecie mogli powiązać zabytki z nazwami niektórych najstarszych miast Polski. Zapiszecie nazwy miast w kolejności alfabetycznej. Poszukacie w leksykonie powiedzeń wyjaśnienia powiedzenia: „Nie od razu Kraków zbudowano”. Poćwiczycie stopniowanie przymiotników. Obliczycie iloczyny liczb mnożonych przez 7 powyżej 50.

Zajęcia wyrównawcze dla klasy 3B i 3C

Dzień dobry Trzecioklasiści!

Na dzisiejszych zajęciach wykonacie dwa zadania, które dla Was przygotowałam.

Pierwsze zadanie, to wykreślanka.

Jak wykonać to zadanie? Nie musicie niczego drukować - spójrzcie na zdjęcie zadania, które dla Was wrzuciłam. Waszym zadaniem jest wyszukanie 14 wyrazów z końcówkami: -unek, -unka, -uszek, -uszka, -utki, -uś, -unia i -uś.

Wyrazy, które znajdziecie zapiszcie w zeszycie. Nie przejmujcie się jeśli nie uda się Wam znaleźć wszystkich wyrazów.

Drugim zadaniem, które dla Was przygotowałam dotyczy rzeczowników i czasowników, które macie odnaleźć w poniższych zdaniach.

Dla przypomnienia:

- Rzeczownik - odpowiada na pytanie: Kto to? Co to? Rzeczownikami są ludzie, zwierzęta, rośliny i rzeczy.

- Czasownik - odpowiada na pytanie: Co robi? Co się z nim dzieje? Czasowniki, to wszystkie czynności.

Po odnalezieniu rzeczowników i czasowników - proszę, abyście przepisali je do zeszytu, wymyślcie i zapiszcie dodatkowe zdanie, które sami wymyślicie. Pamiętajcie, aby w tym zdaniu znalazł się przynajmniej jeden czasownik i rzeczownik. Zdanie zapiszcie w zeszycie.

Na dzisiaj to już wszystko :)

Trzymajcie się ciepło,

pozdrawiam!

Ptasi raj

Dzień dobry Drugoklasiści :) !

Witam Was w tej piękny piątkowy dzień :) Mam nadzieję, że szybko uporacie się z dzisiejszymi lekcjami i rozpoczniecie weekend :). Jak na pewno wiecie możemy już wybrać się na spacer na plażę, do parku czy do lasu i korzystać z pięknej pogody. Macie już może jakieś plany na zbliżające się dni? Mam nadzieję, że spędzicie je wesoło i aktywnie :).

Przed przejściem do dalszej pracy umieszczam dla Was i dla Waszych Rodziców link do ankiety ( link: ankieta) i zachęcam do jej wypełnienia :).

Ale zanim zatracimy się w wesołym spędzaniu wolnego czasu, musimy zabrać się za dzisiejszy temat. Mam nadzieję, że wszyscy jesteście gotowi do pracy :). Tradycyjnie zaczynamy od zapisania tematu w zeszycie.

24 IV 20

Lekcja

Temat: Ptasi raj.


Czy wiecie jakie miejsce jest określane "ptasim rajem"? Są to mokradła! Na pewno teraz większość z Was zastanawia się czym są wspomniane mokradła. Najprościej można powiedzieć, że są to tereny bagien, błot i torfowisk lub zbiorniki wodne zarówno naturalne jak i sztuczne, stałe i okresowe, o wodach stojących lub płynących, słodkich, słonawych lub słonych. Pamiętacie jak na początku naszej przygody tworzyliście swoje własne bagienko? I to są właśnie mokradła :).

Przejdźmy do podręcznika - strona 8 i 9. Z tekstów tam umieszczonych dowiecie się dlaczego mokradła są tak ważne dla ptaków, a także dzięki jakiej "magicznej mocy" łoś nie zapada się w bagnie.

Po zapoznaniu się z informacjami zawartymi w podręczniku proszę, aby każdy z Was otworzył ćwiczenia na stronie 7-8.

Zadanie 1 ze strony 7 jest Waszym zadaniem domowym - odszukajcie na rysunku ptaki i otoczcie pętlą we właściwym kolorze, a później pokolorujcie obrazek.

W zadaniu 2 połączcie zdjęcia nóg z odpowiednimi ptakami, a później wpisz nazwę ptaka w odpowiednie miejsce.

W zadaniu 3 znajduje się krzyżówka - uzupełnijcie ją i pamiętajcie o napisaniu hasła we wskazanym miejscu.

W 4 - ostatnim zadaniu, wybierzcie po dwa pasujące do siebie wyrazy i wpiszcie je - w odpowiedniej formie, we właściwe miejsce.

Po wykonaniu zadań z języka polskiego czas na tradycyjną przerwę - drugie śniadanko, kilka przysiadów i zabierajcie się za matematykę :).

Dzisiaj będziemy zajmować się dodawaniem liczb dwucyfrowych - pamiętajcie o wcześniej poznanych zasadach, nie śpieszcie się z rozwiązywaniem zadań, dokładnie przeczytajcie polecenia do zadań. 

Otwórzcie podręcznik na stronie 40. Zadanie 4 i 5 obliczcie w zeszycie, do pozostałych dopiszcie rozwiązania delikatnie ołówkiem w podręczniku.

Po wykonaniu zadań z podręcznika przechodzimy do ćwiczeń - strona 32-33. Zadanie 6 jest Waszym zadaniem domowym. W zadaniu 7 znajduje się gra - możecie zaprosić do wspólnej gry rodziców lub rodzeństwo. Miłej zabawy!

Na dzisiaj to już wszystko :) !

Możecie rozpocząć weekend :)

Do poniedziałku - trzymajcie się ciepło :) !

Pozdrawiam!

Wiosenne obserwacje

Dzień dobry Drugoklasiści!

Na dzisiejszej lekcji dowiemy się czym zajmują się ptaki na wiosnę oraz kim jest i czym zajmuje się ornitolog.

Proponuję od razu zabrać się za pracę - mam nadzieję, że jesteście gotowi :)!

Proszę, aby każdy z Was przygotował zeszyt i zapisał dzisiejszy temat lekcji.

23 IV 20

Lekcja

Temat: Wiosenne obserwacje.


W podręczniku na stronie 6 znajdziecie wiersz pt.: "Ptasie pogaduszki". Proszę, aby każdy z Was przeczytał go i odpowiedział na pytanie, jakie ptaki występują w wierszu. O czym ze sobą rozmawiają? Co Waszym zadaniem jest powodem tego, że ptaki w wierszu mają sobie tak dużo do powiedzenia?
Na stronie 7 przeczytajcie tekst "Obserwacje ornitologiczne". Po przeczytaniu dowiecie się kim jest ornitolog, czym się zajmuje. Po przeczytaniu tekstu odpowiedzcie na pytanie : Jak wyglądają obserwacje ptaków? W jakich miejscach można dokonać najlepszych obserwacji? O jakich zasadach należy pamiętać w czasie obserwacji?

Po zapoznaniu się z tekstami w podręczniku przejdźcie proszę do ćwiczeń - strona 5 i 6.
W zadaniu 1 musicie odszukać z wykreślanki sylabowej 4 wyrazy - każdy wyraz musi zawierać cząstkę "pta". Z pozostałych sylab ułóżcie hasło i uzupełnijcie nim zdanie, które przepiszcie w zeszycie pod tematem.

Zadanie 2 jest Waszym zadaniem domowym - przeczytajcie wyrazy w ramce, określcie je jednym słowem i zamieńcie na rzeczownik. Przypominam : Rzeczownik odpowiada na pytanie: Kto to? Co to? Po zapisaniu wyrazów napiszcie w zeszycie kilka zdań o tym, co możemy obserwować wiosną.

W zadaniu 3 musicie napisać sylaby w odpowiednim miejscu i odczytać hasło.

Zadanie 4 jest również Waszym zadaniem domowym - przyjrzyjcie się ilustracją i w kwadracik wpiszcie numer zwrotki wiersza (str.6), której dotyczy obrazek. W pustej ramce dorysujcie własny rysunek, który będzie pasował do wiersza.

W zadaniu 5 musicie uzupełnić tekst naklejkami tak, aby tworzył logiczną całość.

Po wykonaniu zadań z języka polskiego możecie zrobić sobie krótką przerwę - jakaś przekąska, kilka ćwiczeń, np. przy muzyce.. :)

Po przerwie zabieramy się za matematykę. Dzisiaj zajmiemy się datami rozpoczęcia pór roku.

Na pewno pamiętacie jakie mamy pory roku, prawda?

Jak wiecie, w Polsce występują cztery pory roku : Wiosna, lato, jesień, zima. A kiedy rozpoczynają się pory roku?

1. Wiosna - 21 marca - początek wiosny;
2. Lato - 22 czerwca - początek lata;
3. Jesień - 22 września - początek jesieni;
4. Zima - 22 grudnia - początek zimy.

Rok kalendarzowy trwa 365 dni - wyjątek jest co 4 lata, kiedy mamy rok przestępny - luty ma o 1 dzień więcej, czyli nie 28, a 29.

Wiemy już,że rok dzielimy na 4 pory roku, ale występują również miesiące, których jest 12. 

Pamiętacie jakie są nazwy miesięcy?

A teraz krótka ciekawostka - czy wiecie w jaki sposób sprawdzić ile dni ma każdy z miesięcy? Jeśli nie, to spójrzcie na obrazek poniżej - zapamiętajcie, ponieważ ta umiejętność przyda się Wam na przyszłość.. :)

Po tym krótkim przypomnieniu przechodzimy do podręcznika - strona 38-39.

Po wykonaniu zadań w podręczniku przechodzimy do ćwiczeń - strona 31. Do wykonania z zadań przydadzą się Wam informację, które umieściłam dla Was wcześniej :) Powodzenia!

Na dzisiaj to już wszystko! Świetnie się spisaliście, jestem z Was dumna :) !

Trzymacie się!

Pozdrawiam!

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia - zadania dla klasy 3A

Dzień dobry Trzecioklasiści!

Na dzisiejszych zajęciach poćwiczymy matematykę, a konkretnie obliczenia pieniężne. Mam nadzieję, że jesteście gotowi do rozpoczęcia pracy :) !

Poniżej umieszczam dla Was zadania do wykonania. Proszę, aby każdy z Was w zeszycie zapisał numer zadania i obliczenia. Nie musicie niczego drukować ani przepisywać treści zadania.
Jestem przekonana, że świetnie sobie poradzicie z tymi zadaniami!
Jeśli jednak okaże się, że któreś z zadań sprawi Wam więcej trudności - nie poddawajcie się! Przeczytajcie 2 razy polecenie, a jeśli będzie taka potrzeba, to kolejny raz. Nie musicie wykonywać wszystkich zadań od razu - zróbcie sobie krótkie przerwy i wróćcie do dalszego rozwiązywania zadań.

Wierzę, że dacie sobie radę :) ! Jeśli jednak napotkanie problemy - pamiętajcie, że zawsze możecie do mnie napisać. Chętnie Wam pomogę :) !

Powodzenia!

Trzymajcie się ciepło!

Powodzenia!