Warto je poznać

Dzień dobry Drugoklasiści :) !

Dzisiejszy temat będzie poświęcony pewnej wyjątkowej osobie. Moim zdaniem jej historia mogłaby się znaleźć w serii "Moi Bohaterowie", którą czytaliśmy w czasie lekcji.

Źródło: variety.com

MALALA YOUSAFZAI, to pewna odważna dziewczynka, o której świat usłyszał 8 lat temu. Malala pochodzi z rodu Pasztunów, którzy żyją w regionie między Pakistanem, a Afganistanem. Dziewczyna przyszła na świat w bardzo biednej rodzinie. Kultura pasztuńska, w której wychowywała się Malala, zakładała, że dziewczynki nie miały takich samych praw jak chłopcy. Na szczęście tata Malalai zawsze powtarzał, że będzie ona "wolna jak ptak", założył również w późniejszym czasie własną szkołę. 

Odkąd Malala poszła do szkoły nauka pochłonęła ją bez reszty. Lubiła spędzać czas w szkole, uczestniczyła we wszystkich dodatkowych zajęciach: plastycznych, tanecznych, sportowych, muzycznych, teatralnych. Od samego początku interesował ją świat.

Malala od najmłodszych lat była bardzo wrażliwa na los innych dzieci, dlatego kiedy spotkała grupkę biednych dzieci mieszkających na wysypisku śmieci nakłoniła ojca, by przyjął je do swojej szkoły.

Dziewczyna uparcie walczyła o prawa człowieka, o to, aby każdy miał szansę zdobycia edukacji, chodzenia do szkoły. Niestety, nie wszystkim to się podobało.. - pewnego dnia Malala została postrzelona, i choć początkowo sytuacja była bardzo ciężka udało się jej wrócić do zdrowia.

Kilka lat później - Malala Yousafzai, mając 17 lat, w 2014 roku, otrzymała pokojową nagrodę Nobla, tym samym stała się najmłodszą noblistką na świecie.

Jeśli zainteresowała Was historia dzielnej Malalai i chcielibyście poczytać i dowiedzieć się o niej więcej odsyłam Was do tej strony: Malala - historia odważnej dziewczynki .

A tym bardziej dociekliwym proponuję obejrzenie animacji, którą umieszczam poniżej. Jest ona co prawda w języku angielskim, ale w czasie oglądania - znając zarys historii Malali, nie jest potrzebna jego znajomość :)

W czasie dzisiejszej lekcji poznacie jeszcze jedną dziewczynkę - reporterkę Nelę, o której prawdopodobnie niektórzy z Was już słyszeli.

Zanim jednak do tego dojdziemy, czas zapisać dzisiejszy temat :)

31 III 20

Lekcja

Temat: Warto je poznać.


W podręczniku na stronie 70-71 znajdziecie krótką czytankę zatytułowaną: "Malala z Pakistanu". Zapoznajcie się z nią.

Na stronie 71 będziecie mieli okazję o poznania wspomnianej przeze mnie reporterki - Nela mając 5 lat zaczęła podróżować po świecie i nagrywać filmy.. :)

Po zapoznaniu się z tekstem oraz fragmentem książki Neli pt.: "10 niesamowitych przygód Neli", proszę, aby każdy z Was otworzył ćwiczenia do języka polskiego i wykonał zadania ze stron 64-65.

Po wykonaniu zadań z języka polskiego możecie zrobić sobie przerwę. Pamiętajcie, nie musicie wykonywać wszystkich zadań od razu. Każdy potrzebuje chwili przerwy i wytchnienia :)

Zanim przejdziecie do matematyki, możecie poświęcić chwilę, aby obejrzeć jeden z filmów Neli :)

Dzisiaj w czasie Waszej domowej lekcji matematyki, będziecie ćwiczyć mnożenie i dzielenie liczb przez 6 w zakresie 50. Zanim przejdziecie do podręcznik, a później do ćwiczeń, zapraszam Was na krótkie przypomnienie - Co to jest mnożenie? Co to jest dzielenie?

Co to jest mnożenie?

Co to jest dzielenie?

Przykład:

Jak obliczyć ile to jest 8x6?

Najpierw policzymy ile jest kropek na 5 kartonikach, bo wiemy już ile jest 5x6.

5x6=30

Teraz policzymy ile jest kropek na pozostałych 3 kartonikach.

3x6=18

30+18=48 ⇠tyle jest wszystkich kropek

Po krótkim przypomnieniu otwieramy podręcznik do matematyki na stronie 23 i obliczenia zapisujemy w zeszycie.

Po wykonaniu zadań z podręcznika pozostały Wam już tylko ćwiczenia ze strony 19.

W zadaniu 2 zobaczycie pewną maszynę, która wykonuje pewne "czary" z liczbami. Zastanówcie się, co się z nimi dzieje? Stają się większe, mniejsze? O ile się zwiększają lub zmniejszają? Jaką regułę zauważyliście?

To były ostatnie zadania na dzisiaj :) Zasłużyliście na odpoczynek :) Brawo!

💮💮💮💮💮

P.S.: Nie wiem jak Wy, ale ja już tęsknię za Wami i za szkołą.. 

Ale już niedługo się usłyszymy! Wasi rodzice otrzymają ode mnie informację, w jaki sposób odbędzie się jedna z naszych lekcji :)

Trzymajcie się ciepło :)

Pozdrawiam!

Wywiad z poetką

Dzień dobry Drugoklasiści :) !

Jak minął Wam weekend? Graliście w jakąś ciekawą grę? A może czytaliście jakąś interesującą książkę? Mam nadzieję, że pomimo obecnej sytuacji udało Wam się spędzić przyjemnie te dni :)

Tematem dzisiejszej lekcji będzie wywiad, a konkretnie wywiad z jedną z najbardziej znanych poetek Panią Dorotą Gellner, której wiersze znajdują się w Waszym podręczniku.

Źródło: strefapsotnika.pl

Dorota Gellner jest artystką tworząca głównie dla dzieci. Pisarka ma na swoim koncie bajki oraz mnóstwo wierszy, opowiadań i rymowanek dla dzieci. Oprócz książek pisze również teksty do piosenek. Jest autorką słów do takich piosenek, jak "Zuzia - lalka nieduża", "Ogórek", czy "A ja rosnę". Bohaterami jej wierszyków często jest mała dziewczynka. Poza tym główne role odgrywają zwierzęta (myszy, baranek) owady (osa), rośliny (grusza), a nawet przedmioty (piłka) i zjawiska przyrodnicze (deszcz).


Po krótkiej informacji o bohaterce dzisiejszej lekcji proszę, aby każdy z Was zapisał temat w zeszycie.

30 III 20

Lekcja

Temat: Wywiad z poetką.

Po zapisaniu tematu proszę, aby każdy z Was zapisał sobie krótką notatkę o tym, czym jest wywiad. Po zapisaniu notatki otwórzcie podręcznik na stronie 68-69.

Po przeczytaniu wywiadu zapraszam Was do wysłuchania wiersza autorstwa Doroty Gellner "W ogródku" oraz piosenki "Ogórek" - na pewno ją znacie, więc możecie ją zaśpiewać razem z rodzicami czy rodzeństwem :)

Po zapoznaniu się z wierszem i przesłuchaniu piosenki, czas zabrać się za ćwiczenia :) Otwieramy je na stronie 62-63. Waszym zadaniem będzie uzupełnienie krzyżówki, a także będziecie musieli wyobrazić sobie, że jesteście pisarzem lub pisarką i udzielacie wywiadu :) .

Po wykonaniu zadań z języka polskiego zróbcie sobie krótką przerwę :) Żeby się trochę rozruszać możecie jeszcze raz wrócić do piosenki "Ogórek" lub potańczyć przy kolejnej piosence, do której słowa napisała Pani Dorota Gellner.

Po krótkiej przerwie przechodzimy do podręcznika do matematyki - strona 22. Dzisiaj zajmiecie się mnożeniem i dzieleniem liczby przez 5 w zakresie 50.

Ćwiczenia do matematyki, strona 18.

Po wykonaniu zadań z matematyki możecie odłożyć książki na bok i odpocząć :) 

💮     💮     💮

W piątkowym poście obiecałam Wam niespodziankę - co powiedzielibyście na klasowe spotkanie online? Będzie okazja do wspólnej rozmowy :) Co Wy na to?

Trzymajcie się!

Pozdrawiam :)

Plan zajęć tygodniowych dla klasy 2A w dn. 30.03-3.04.2020r

Poniedziałek,  30.03.20 – Wywiad z poetką.

Uczeń uzupełnia diagram informacjami pochodzącymi z wywiadu. Uzupełnia metryczkę książki. Zna kilka gatunków książek. Pisze najważniejsze informacje o swojej ulubionej książce. Łączy przyimki z rzeczownikiem w odpowiedniej formie. Wie, że tytuły książek zapisuje się wielką literą. Pisze krótką notatkę o autorce książek dla dzieci. Czyta fragmenty książek pisarki. Rozumie pojęcie kąta prostego. Przygotowuje model kąta prostego. Poznaje cechy prostokąta. Wie, czym wyróżnia się prostokąt spośród innych figur. Wie, że wywiad może być ważnym źródłem informacji.

Wtorek, 31.03.20 – Warto je znać.

Uczeń słucha przemówienia Malali na forum ONZ. Pisze odpowiedzi na pytania. Czyta tekst ze zrozumieniem. Poznaje życie i działalność Malali Yousafzai. Samodzielnie pisze krótką notatkę. Uwzględnia zasady pisania zdań: wielka litera, kropka. Oblicza sumy i różnice liczb. Uzupełnia działania brakującymi znakami. Wykorzystuje dodawanie i odejmowanie w różnych zadaniach z treścią i zadaniach matematycznych. Porównuje budowę taktów. Uzupełnia takty na cztery znanymi wartościami rytmicznymi.

Środa, 1.04.20 – W dalekiej Australii.

Uczeń czyta ze zrozumieniem wiersz. Czyta zdania z podziałem na sylaby. Rozpoznaje kształt Australii. Zbiera informacje na temat Australii z różnych źródeł wiedzy. Układa i zapisuje pytania i zdania. Pisze krótką notatkę. Wymienia nazwy kilku zwierząt żyjących w Australii. Na podstawie kilku zdjęć opisuje krajobraz Australii. Uzupełnia informacje o fladze Aborygenów. Maluje Wielką Rafę Koralową i jej mieszkańców. Wie, że Aborygeni są rdzennymi mieszkańcami Australii. Słucha muzyki aborygeńskiej.

Czwartek, 2.04.20 – Idzie wiosna.

Uczeń czyta tekst ze zrozumieniem. Podkreśla określone zdania w tekście. Pisze krótki tekst o wiośnie na podstawie przeczytanego tekstu i ilustracji. Pisze list – odpowiedź na pytania zawarte w przeczytanym tekście. Wypowiada się na określony temat. Uzupełnia informacje wyrazami z ramki. Łączy wyrazy i zdania i zapisuje je w liniaturze. Pisze zakończenia zdań. Zna nazwy miesięcy zimowych, wiosennych, letnich i jesiennych. Zna daty rozpoczęcia pór roku. Rozwiązują zadanie na obliczenia zegarowe. Zapisuje daty, posługując się znakami rzymskimi. Zna nazwy kilku kwiatów wiosennych. Zna cechy charakterystyczne wiosny. Wymienia symbole wiosny. Wie, czego symbolem w ludowych obrzędach jest marzanna, a co symbolizuje gaik. Poznaje ludowe obrzędy innych krajów związane z pożegnaniem zimy i nadejściem wiosny.

Piątek, 3.04.20 – Co kwitnie wiosną?

Uczeń czyta wiersze polskich poetek o wiośnie. Wymyśla przepis na wiosnę i zapisuje go w liniaturze. Układa zdania o wiośnie. Dopisuje przymiotniki do rzeczowników. Wykonuje zadanie zgodnie z instrukcją. Uzupełnia zdania odpowiednimi wyrazami na podstawie przeczytanego tekstu. Dodaje liczby dwucyfrowe. Rozwiązuje zadania z treścią. Oblicza w pamięci i zapisuje działania. Uzupełnia grafy odpowiednimi liczbami. Odczytuje informacje z tabeli i układa do nich jak najwięcej pytań. Zna nazwy roślin i zwierząt. Koloruje kwiaty według podanej instrukcji. Wykonuje wiosenną pracę plastyczną.

Zajęcia wyrównawcze dla klasy 3B i 3C

Drodzy Trzecioklasiści !

Na dzisiejszych zajęciach przypomnimy sobie kilka zasad ortograficznych - kiedy piszemy "ó" i "rz" oraz poćwiczymy pisanie ogłoszenia - dzisiaj o znalezieniu psa.

 Jak napisać ogłoszenie:

1. Rozpoczynamy od opisu psa - jego wygląd, cechy charakterystyczne;
2. Piszemy kiedy i gdzie go znaleźliśmy - można dopisać o której godzinie, doprecyzować w okolicy czego, np. obok charakterystycznej tablicy, w parku, przy ulicy...;
3. Podajemy informację o obecnym miejscu pobytu znalezionego psa - np. pies przebywa pod naszą opieką, został odwieziony do schroniska itp;
4. Podajemy numer kontaktowy.

Zadania możecie wykonać na karcie - drukując ją, lub przepisać wszystko do zeszytu. W zeszycie możecie wykonać rysunek psa, który będzie pasował do opisu, który stworzycie.

Zadanie dodatkowe dla chętnych

Wykonaj w zeszycie zadania znajdujące się na karcie pracy

Pozdrawiam Was serdecznie :)

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia - zadania dla klasy 3A

Dzień dobry Trzecioklasiści!

Dzisiaj rozpoczniecie zajęcia od matematyki. W ramach pierwszej planowej godziny, wykonajcie obliczenia zegarowe. Możecie wydrukować umieszczone poniżej karty pracy lub odpowiedzi zapisać w zeszycie.

W ramach drugiej godziny naszych zajęć, proszę aby każdy z Was wykonał dyktando, które umieszczam poniżej w wersji karty pracy lub do uzupełnienia online.

Dyktando możecie w całości przepisać do zeszytu lub wypełnić je na podanej stronie. Każdy wyraz, w którym popełnicie błąd przepiszcie do zeszytu i ułóżcie z nim zdanie.

 
Dyktando

Kilka słów na sobotę :)

Dzień dobry Drugoklasiści :) !

Dzisiaj na blogu nie będzie zdań, lekcji.. - dzisiaj wszyscy mamy wolne :) Chciałabym Wam przekazać informację, o której z samego rana "ćwierkały ptaszki".. ;)

Dzisiejszy post chciałabym skierować do Jubilatki tego dnia - Natalki P. :)

Droga Natalko!

W dniu Twojego święta, chciałabym życzyć Ci wszystkiego, co najlepsze! Aby spełniły się wszystkie Twoje marzenia, a każdy dzień dawał mnóstwo powodów do uśmiechu :)
100 lat Natalko ❀💮✿:) !

Życzę Wam wszystkim udanego dnia!
Pozdrawiam ❤

Eksperyment z mamą

Dzień dobry Drugoklasiści :) !

Już prawie weekend - odpoczynek od książek i prac domowych.
Waszym wczorajszym zadaniem było opisanie kobiety, która Waszym zdaniem zasługuje na miano bohaterki.
Bardzo się cieszę, że wśród Was były osoby, które wskazały swoją mamę jako bohaterkę. Bez wątpienia - każda mama zasługuje na ten tytuł i zawsze warto o tym pamiętać :)

Myślę, że dzisiejszy temat przypadnie Wam do gustu :) Do jego realizacji będziecie musieli poprosić o pomoc mamę, lub dać szansę tacie żeby również mógł wcielić się w rolę bohatera :)

Zaczynamy :)! Czas zapisać temat w zeszycie :)

27 III 20

Lekcja

Temat: Eksperyment z mamą.

Otwieramy podręcznik do języka polskiego na stronie 66-67.

Kiedy zapytamy kogoś o miejsce, w którym przeprowadza się eksperymenty, praktycznie każdy odpowie, że jest to laboratorium. Dzisiaj Wy zamienicie się w naukowców i będziecie mieli okazję pracować we własnym laboratorium - domowej kuchni.

Jeden z eksperymentów już wykonaliście - kryształki z soli. Jestem ciekawa jak dzisiaj wyglądają Wasze kryształki :)

Zanim zabierzecie się za przeprowadzanie kuchennych elementów z drożdżami czy płynami, proszę przejść do ćwiczeń z języka polskiego - strona 60-61, a tam czeka na Was kolejny eksperyment, który jest potrzeby do udzielenia odpowiedzi w zadaniu.

Po eksperymencie i uzupełnieniu ćwiczeń zróbcie sobie krótką przerwę, a zaraz po niej czas na matematykę :)

Podręcznik do matematyki str. 20-21

Ćwiczenia str. 17

Przed Wami zostało ostatnie zadanie na dzisiaj :) 

Wyciągnijcie farby i pędzle - malujemy wiosenny pejzaż :)

Po wykonaniu ostatniej pracy rozpoczynamy weekend :) Pamiętajcie żeby codziennie ćwiczyć czytanie :)

Po weekendzie będę miała dla Was pewną niespodziankę - mam nadzieję, że Wam się spodoba.. :)

Życzę Wam miłego weekendu :)

Pozdrawiam :)

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia - zadania dla klasy 3A

Witam Trzecioklasistów :) !

Na dzisiejszych zajęciach poćwiczycie czytanie ze zrozumieniem. Poniżej umieszczam dla Was tekst i zadania do wykonania.

Przeczytajcie uważnie tekst i odpowiedzcie na pytania pod nim. Tekst możecie czytać tyle razy, ile chcecie. Zadania próbujcie rozwiązać po kolei. Przekonacie się, że nie są trudne. Jeżeli nie potraficie rozwiązać któregoś zadania opuście je i przejdźcie do następnego. Gdy dojdziecie do końca testu, wróćcie do zadania opuszczonego. Na pewno umiecie je rozwiązać!

Życzę Wam powodzenia i czekam na efekty Waszej pracy :) !

"Z głową w chmurach"

Mam na imię Joasia. Razem z moją przyjaciółką Elą chodzę do trzeciej klasy szkoły podstawowej. Mama mówi, że się doskonale z Elą uzupełniamy. Jedna z nas chodzi z głową w chmurach, a druga mocno po ziemi. To prawda. Dobrze jest mieć taką przyjaciółkę. Elę pamięta o wszystkim. Zawsze wie, co jest zadane, co trzeba przynieść do szkoły i w ogóle niczego nie gubi, nie zapomina. A ja tak. Za to lepiej wymyślam zabawy i różne historyjki. Chciałabym kiedyś pisać książki. Ostatnio jednak obraziłam się na Elę. Pojechaliśmy z całą klasą na wycieczkę do Łazienek w Warszawie. Teraz już wiem, skąd taka nazwa parku. Dawno temu naprawdę była tam zbudowana łazienka w kształcie groty. Teraz w tym miejscu stoi Pałac na Wodzie. W pałacu mieszkał król Staś, czyli Stanisław August Poniatowski. Widziałam mieszkanie króla w pałacu. Stół w gabinecie, gdzie król pracował i łóżko króla w sypialni, i bibliotekę, i salę balową. Kiedy przymknęłam oczy, wydawało mi się, że słyszę muzykę i widzę tańczące damy w krynolinach. Jak pięknie! Potem wszyscy poszliśmy do parku. Rośnie tam dąb, który pamięta jeszcze króla. Kiedy stanęłam pod tym dębem, wydarzyło się coś niezwykłego. W oddali zobaczyłam sylwetkę króla. Poznałam go od razu po czerwonej pelerynie, koronie i peruce. Szedł wolno sam, zamyślony, w moją stronę. I wtedy usłyszałam czyjś głos: „A, tu jesteś. Masz na imię Joasia, prawda? Dobrze, że twoja koleżanka szybko zauważyła, że się zgubiłaś w parku”. Otworzyłam oczy. Nie było króla, tylko strażnik Łazienek z telefonem komórkowym. Zawiadomił panią, że zguba, czyli ja, już się znalazła. Byłam okropnie zła na Elę. Przez nią nie spotkałam króla. Czy tak zachowuje się przyjaciółka? Pani powiedziała, że jak zwykle chodzę z głową w chmurach i na następnej wycieczce dostanę od niej w prezencie dzwoneczek, żebym się już nie zgubiła. Też pomysł! Czy ja jestem owieczką? Chociaż może to wcale nie jest taki zły pomysł? Być owieczką w górach na hali to całkiem przyjemne.

Po zapoznaniu się z tekstem, udzielcie odpowiedzi na pytania.

Kto opowiada historię niedoszłego spotkania Joasi z królem Stasiem? 
A) Asia
B) Ela
C) Pani wychowawczyni
D) Strażnik Łazienek

Gdzie pojechała klasa Joasi na wycieczkę? 
A) Do Wrocławia
B) Do Warszawy
C) Do Łodzi
D) Nigdzie nie pojechała

Co w przyszłości chciałaby robić bohaterka opowiadania? 
A) pisać wiersze
B) czytać najlepiej z klasy
C) liczyć w pamięci
D) pisać książki

Kto „chodzi mocno po ziemi”? 
A) Mama Joasi
B) Joasia
C) Ela
D) strażnik Łazienek

Zadanie 2: Poszukaj w teksie odpowiedzi na pytania i zapisz je w zeszycie. 

1. Co powiedział strażnik Łazienek, gdy spotkał Joasię?
2. Co powiedziała Joasia, gdy pani nauczycielka zasugerowała, że na następnej wycieczce dziewczynka dostanie dzwoneczek?
3. Wyjaśnij, dlaczego twoim zdaniem autorka nadała temu opowiadaniu tytuł „ Z głową w chmurach”.

Jestem pewna, że poszło Wam doskonale :) Czekam na odpowiedzi od Was!

Pozdrawiam :)

O kobietach

Dzień dobry :) !
Dzisiejszy temat będzie dotyczył kobiet, które jak niektórzy uważają - rządzą światem ;)

W czasie naszych lekcji poznaliście historię kilku znanych kobiet, o których czytałam Wam w książkach "Moi Bohaterowie". Pamiętacie jak nazywały się te kobiety i jak historie ich życia wpłynęły na losy ludzkości?

Dla przypomnienia:

• Kleopatra - była ostatnią królową Egiptu z dynastii Ptolemeuszów. Uważana za jedną z najwybitniejszych kobiet żyjących w starożytności. Jej losy są ściśle związane z historią kraju, którym władała, a także z dziejami Rzymu tamtych czasów. Urodziła się w roku 69 p.n.e.

 

• Maria Skłodowska-Curie -  od dzieciństwa pasjonowała ją nauka. Do tego stopnia, że została jedną z najbardziej podziwianych kobiet naukowców w historii. Dostała dwie Nagrody Nobla - w dziedzinie fizyki i chemii, mimo że wydawało się, że wszystko jest przeciwko niej: nie była bogata, była imigrantką, a poza tym była kobietą! W czasach Marii Skłodowskiej-Curie wielu ludzi uważało, że dziewczyny nie nadają się do nauki, pracy ani prowadzenia badań. Mówiono, że to są męskie sprawy. Maria nigdy się nie poddawałam i dążyła do wyznaczonego sobie celu.

 

• Hypatia - ponad wszystko kochała wiedzę, chciała zrozumieć jak funkcjonuje wszechświat oraz miała ogromne pragnienie, by wyjaśnić to, co dzieje się wokół, poprzez naukę. Dzięki tym cechom stała się pierwszą kobietą naukowcem i matematykiem w historii, jak również pierwszą znaną filozofką. W swojej ukochanej Aleksandrii Hypatia założyła szkołę, w której uczyła studentów, jak rozbudzać w sobie ciekawość świata i patrzeć na wszystko oczami naukowca.

• Maria Montessori - nauczycielka, która uczyła poprzez zabawę. Marię Montessori cechowało wielkie poświęcenie i zrozumienie dzieci oraz nieograniczona wyobraźnia. Dzięki temu stworzyła nowy model nauczania, metodę Montessori, zgodnie z którą szkoły zostały przekształcone w miejsca przyjazne dzieciom.

• Virginia Woolf - była pisarką, która marzyła o tym żeby mieć własny pokój. Miała talent pisarski, ogromną wyobraźnię i dążyła do tego, by móc robić to, co sprawiało jej największą przyjemność. Dzięki tym cechom stała się jedną z największych pisarek XX wieku, autorką takich sławnych utworów, jak "Pani Dalloway" czy "Własny pokój". W swoich tekstach walczyła o to, by kobiety miały prawo do takiej samej niezależności jak mężczyźni i by dostały swoją własną przestrzeń.

I tak można by wymieniać, i wymieniać.. :) Jaki z tego wniosek? Każdy z nas ma w sobie cząstkę bohatera, i to od nas zależy w jaki sposób ją wykorzystamy.

A teraz nadszedł czasy, aby każdy z Was otworzył zeszyt i zapisał w nim dzisiejszy temat.

26 III 20

Lekcja

Temat: O kobietach.

Po zapisaniu tematu proszę, aby każdy z Was otworzył podręcznik do języka polskiego na stronie 64-65. W podręczniku znajdziecie opisy kobiet z różnych stron świata. Zwróćcie uwagę na to, jakie stroje prezentują kobiety przedstawione na fotografiach.

Po zapoznaniu się z tekstem w podręczniku, proszę przejść do ćwiczeń i otworzyć je na stronie 58-59. Kropkę z zadania nr 2 wykonujecie w zeszycie.

Po zrobieniu zadań z języka polskiego możecie zrobić sobie krótką przerwę, a zaraz po niej przejść do matematyki.

Podręcznik do matematyki otwieracie na stronie 18-19.

Zapamiętajcie! 

Po wykonaniu zadań z podręcznika, przejdźcie do ćwiczeń i otwórzcie je na stronie 16.

Zadanie domowe

1. Poćwiczcie tabliczkę mnożenia - https://szaloneliczby.pl/tabliczka-mnozenia-do-100/ ;
2. Napiszcie kilka zdań o kobiecie, która Waszym zdaniem zasługuje na miano bohaterki i dlaczego. Możecie narysować także w zeszycie jej portret.

Już nie mogę się doczekać efektów Waszej pracy :)

Trzymajcie się ciepło :)

Pozdrawiam!

"W świecie zwierząt - Kudłacz"

Dzień dobry :) !

Od dzisiaj rozpoczynamy pracę z podręcznikami :) Codziennie będę podawała Wam temat, który będziecie zapisywać w zeszycie oraz zadania, które macie do wykonania.


W tym tygodniu Waszym zadaniem będą następujące tematy:


     1. Środa, 25.03.20 r - "W świecie zwierząt - Kudłacz":

• poćwiczycie czytanie ze zrozumieniem;
• będziecie tworzyć opis psa;
• zajmiecie się dodawaniem liczb w pamięci - Waszym zadaniem będzie dodawanie liczby jednocyfrowej do dwucyfrowej różnymi sposobami;
• zmierzycie się z rozwiązywaniem zadań z treścią.

     2. Czwartek, 26.03.20 r - "Świat kobiet":

• wykonacie ćwiczenia w określaniu czasownika;
• poznanie związki wyrazowe między rzeczownikiem a wyrazami: pod, nad, obok, w, obok, na;
• poćwiczycie odejmowanie liczb jednocyfrowych od liczb dwucyfrowych metodą odliczania oraz rozwiążecie zadania na porównywania różnicowe i na obliczenia wagowe;
• przypomnicie sobie znaczenie słowa: "szacunek".

     3. Piątek, 27.03.20 r - "Eksperyment z mamą":

• poćwiczycie czytanie ze zrozumieniem instrukcji i tekstów;
• przypomnicie sobie jak rozróżnia się czasy czasownika;
• poćwiczycie odejmowanie w pamięci;
• wykonacie pracę plastyczną - "Wiosenny krajobraz" - techniką dowolną;
• uśmiechniecie się ładnie do Mamy, aby pomogła Wam wykonać pewien eksperyment.. :)

Jesteście gotowi? Mam nadzieję, że tak - ZACZYNAMY :) !

Proszę, aby każdy z Was wyciągnął zeszyt do języka polskiego i zapisał w nim temat.

25 III 20

Lekcja

Temat: W świecie zwierząt - Kudłacz.

Po zapisaniu tematu otwieramy podręcznik na stronie 60-61. Po przeczytaniu opowiadania o "Kudłaczu" przeczytajcie pytania i spróbujcie na nie odpowiedzieć. Porozmawiajcie o opowiadaniu z rodzicami.

Po przeczytaniu tekstu i udzieleniu odpowiedzi na pytania, przenosimy się do kart ćwiczeń do 

j. polskiego. Otwieramy ćwiczenia na stronie 54-55. 

Pamiętajcie o tym, aby pisać starannie :)

Po wykonaniu ćwiczeń zróbcie sobie chwilkę przerwy :) Mała przekąska, kilka ćwiczeń i wracajcie dalej do pracy :)

Otwieramy podręcznik na stronie 62-63. Dla rozluźnienia przeczytajcie scenariusz przedstawienia: "Co wydarzyło się w sklepie "Małe zoo". Możecie przeczytać je sami lub zaprosić do wspólnego czytania rodziców, rodzeństwo i podzielić się rolami - tak, jak robimy to w klasie.. :)

Po przeczytaniu scenariusza przenosimy się do ćwiczeń z języka polskiego, strona 56-57. Jestem ciekawa czy uda Wam się rozwiązać rebus, który się tam znajduje :)

Po wykonaniu zadań możecie odłożyć już podręcznik i ćwiczenia do języka polskiego. Zróbcie sobie małą przerwę - zasłużyliście :) Proponuję chwilę poskakać na jednej nodze ;) Tylko uważajcie żeby nie zrobić sobie krzywdy ;)

😋

Ok, koniec przerwy! Czas na matematykę :)

Otwórzcie proszę podręcznik na stronie 17 i przypomnijcie sobie obliczenia zegarowe :) 

(rozwiązania zapiszcie w zeszycie)

Pamiętajcie:

• 1 godzina, to 60 minut;

• pół godziny, to 30 minut;

• kwadrans, to 15 minut;

• 1 dzień, to 24 godziny.

Po wykonaniu zadań w podręczniku przechodzimy do ostatniej dzisiaj części zajęć - otwieramy ćwiczenia do matematyki na stronie 14-15.

Uff.. koniec lekcji :) Czas na odpoczynek :) !

P.S.: Pamiętajcie, że zawsze możecie napisać do mnie wiadomość w komentarzu :) Jestem bardzo ciekawa co u Was słychać.. :)

Trzymajcie się ciepło !

Pozdrawiam

Prace Uczniów :)

Zapraszam Was do podziwiania prac :)